一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1.《樊迟、仲弓间仁》“樊迟未达”中的“达”意为
A.到达
B.富贵
C.表述
D.明白
2，中国史学史上第一部形式完备的编年体史书是
A.《春秋》
B.《左传》
c.《国语》
D.《资治通签》
3.《礼记》又称
A.《周礼》
B.《仪礼》
C.《小戴礼记》
D.《大戴礼记》
4，汉代传《诗》有鲁、齐、韩、毛四家，今日通行的是
A.鲁
B.齐
c.韩
D.毛
5，被称为“集六朝诗文之大成”的作家是
A.苏轼
B.王维
c.拍白
D.庾信
6，下列集子中，作者为韩愈的是
A.《昌黎先生集》
B.《于湖居士文集》
C.《文山先生全集》
D.《小仓山房诗文集》
7，张孝祥《念奴妍，过洞庭》"应念岭海经年”中"岭海”是指
A.山海关一带
B.广东广西一带
C.大兴安岭一带
D.泰岭青海一带
8，被钱谦益推崇为“千古奇人”的是
A.张赛
B.玄奖
c.徐霞客
D.唐伯虎
9，《明或待访录》的作者是
A.袁校
B.黄宗義
C.钱谦益
D.刘大槐
10.《黏埼亭集》的作者是
A.全祖望
B.文天祥
C.柳宗元
D.蒲松龄
11.《"慢慢走，欣赏啊！"）选自
A.《谈美》
B．《文化苦旅》
c.《老含文集》
D.《莫言文集》
12，提倡“诗的散文美”的作家是
A.巴金
B.艾青
c.汪曾棋
D.余光中
13，下列作家中，曾赴英法留学，历任西南联大、清华大学教授，中国社会科学院研究员的是
A.余秋雨
B.季林
C.旌垫存
D.钱钟书
14，以该谐幽默见长，寓悲于喜，具有“含泪的微笑”风格的作家是
A.欧·亨利
B.东山魁夷
C.阿赫玛托娃
D.安东·契诃夫
15，《像山那样思考》选自
A.《黄昏》
B《车前草》
C.《沙乡年鉴》
D.《冬日三乐章》
二、古文翻译题（本题共9小题。解释加点的字，每小题1分，句子翻译每小题2分，共13分）
（一）解释下列句子中加点的字。（5分）
16，试使山东之国与陈涉度长聚大，比权量力，则不可同年而语臭
17．还酒债偷量了豆几斛。
18，风吹仙袂飘飘举，犹似宽裳羽衣舞。
19，泣孤舟之妇。
20，某等教饰亡素，致有狂博之员。
（二）把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
21品藻古今，若指诸掌。
22，是故为川者决之使导，为民者宜之使言
23，味爽即来省问，操女红精巧绝伦
24，凡数州之土壤，皆在衽席之下。
三、名句默写题（本大题共8小题，任选6题，多选只按前6题计分，每空1分，共6分）
25，是以圣人处无为之事，（《<老子>二章》
26，夫和实生物，（《史伯对桓公问》）
27，主者不却众庶，
28问君何能尔？《课速客书》）《《饮酒（其五）》）
29.将军一去，（《哀江南赋序》）
30，我最怜君中宵舞，（《贺新郎·同父见和再用韵答之》）
31，梦断香消四十年，（《洗园二首》）
32，风檐展书读，（正气歌》）
四、阅读题（本题共3小题，共26分）
33阅读下文，回答问题。（10分）
树林里的上帝
史铁生
①人们说，她是个疯子。她常常到河边那片黑苍苍的树林中去游荡，穿着雪白的连衣裙，总“哨嘀咕咕”地对自己说着什么，像一个幽灵。
②那儿有许多昆虫：蝉、婧蜓、蜗牛、妈炸、如.她去寻找每一只遇难的小虫。
③一只甲虫躺在青石上，绝望地空划着细腿。她小心地帮它翻身。看它张开翅膀飞去，她说：
“它一定英名其妙，一定在感谢命运之神呢。”
④几只妈蚁吃力地拖着一块而包屑。她用树叶把而包睛铲起，送到了奴穴近旁。她笑了，想起一句俗话：天上掉馅饼。“它们回家后一定是又惊又喜。”她说，“庆祝上帝的思典吧！"
⑤一个小伙子用气检瞄准着树上的麻雀。她急忙捡起一块石子，全力向树上拢去。鸟儿“噗楞楞”飞上了高空…几个老人在河边垂钓。她唱着叫着，在河边奔跑，鱼儿惊惶地沉下了河底…...
孩子们猫着腰，端着网，在捕蜻蜒。她摇着一根树枝把清蜒赶跑……这些是她最感快慰的事情。自然，这要招杂阵阵悉写：“疲子！臭疯子！”但她毫无反应。她正陶醉在幸福中。她对自己说：“我就是它们的上帝，它们的命运之神。”
⑥然而，有一种情况却使她茫然：一只螳娜正悄悄地接近一只熬虫。是夺去挫端赖以生存的口粮呢？还是见熬虫死子非命而不救？她只是双手使劲地揉搓着裙子，焦急而紧张地注視着壇娜和熬虫，脸色煞白。她不知道该让谁死，谁活。直至那弱肉强食的斗争结束，她才類然坐在草地上，“我不是一个善良的上帝。”她说。而且她怀疑了天上的上帝，他既是芸芸众生的教星，为什么一定要搞成这你死我活的局面？
⑦她在林中游荡，“咳嘀咕咕”的，像一个幽灵。
⑩一天，她看见几个孩子用树枝拔弄着一只失去了整针的蜜蜂。那只窦蜂滚得浑身是土，疲惫地昏头昏脑地爬。她小时候就听姥姥讲过，蜜蜂丢了整针就要被峰群拒之门外，孤独地死去。蜜蜂向东爬，孩子们把它拨向西，它向西爬，又被拔向东。她走过去，一脚把那只窦蜂踩死了。地呆呆地望着天空…...
②她从此不再去那树林。
（选自《史铁生作品集》第1集，中国社会科学出版社1995年版，有改动）
（1）文章第 段运用了多种艺术表现手法来表现“她”面对两难选择时的茫然、焦急与紧张，请举例说明其中一种表现手法。（3分）
（2）为什么人们说“她”是藏子，而“她”却认为自己是“树林里的上帝”？（3分）
（3）为什么“她从此不再去那树林”了？（4分）
34.阅读下面的文言文，按要求答题。（10分）
养竹记
唐]白居易
行似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。行性直，直以立身：君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道：君子见其心，则思应用虚受者。竹节页，负以立志：君子见其节，则思磁砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书炸，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，核叶珍掉，无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是 篮著斩病，售带者刘焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，基耳荟郁，有无竹之心秀。居易惜其尝经长者之手，而思贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃艾醉荟，除美壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢而人爱惜之，封植之，况其真賢者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。鸣呼！t不能自异，唯人异之。不能自是唯用货者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以阐于今之用贤者云。
（选自《居集），，中局1979年10月版）
注：①捐馆：死亡的婉称。
（1）谈谈你对文中划线部分的理解。（3分）
（2）作者为什么对竹子有特别的感情？（4分）
（3）作者“作《养竹记》，书于享之壁”的目的是什么？（3分）
35.阅读下面的古诗，按要求答题。（6分）
苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作
[宋曾几
一タ骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更栩叶最佳音。无田似我纰欣舞，何况田间望岁心！
（选自《全宋诗》第29母，北京大学出版社版）
（1）请赏析“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”一联。（3分）
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
五、作文（本题40分）
36阅读下面的材料，根据要求作文。
改革开放以来，出国旅游的人越来越多，消费观念和方式悄然发生着变化，从早些年购买国外大件家电产品，到前两年购买电饭煲、马桶盖，再到当下了解他国文化，欣赏异城风情，品尝各地美食，进行文化体验游、深度游。这一现象反映了中国社会发展的深刻变化，彩显了日益增强的民族文化自信。
请根据上述文字，写一篇文章表达自己的观点。要求题目自拟，文体自选，字数不少于800.
答案：
一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分）
1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.А 7.B 8.С 9.B 10.A 11.A 12.В 13.D 14.А 15.C
二、古文翻译题（本题共9小题。解释加点的字，每小题1分，句子翻译每小题2分，共13分）
（一）解释下面句子中加点的字。（5分）
16，衡量
17.十斗
18，衣袖
19.寡妇
20，告诫
（二）把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
21，品评古今人物，就像指示掌中的东西一样。
22，因此，治水的人应该疏通河道，使水畅流无阻：治理百姓的人应该引导他们，使他们畅所欲言。
23，黎明就来（向母亲）问安，做针线活精巧绝伦。
24，几个州的土地，都在坐席之下。
三、名句默写题（本大题共8小题，任选6题，多选只按前6题计分，每空1分，共6分）
25，行不言之教
26，同则不继
27，故能明其德28，心远地白偏
29，大树飘零
31，沈园柳老不吹绵
30，道男儿到死心如铁
32，古道照颜色
错字、漏字、多字均不给分。
四、阅读题（本题共3小题，共26分）
33.（1）（3分）
示例：心理描写：“是夺去姓妳赖以生存的口粮呢？还是见煞虫死于非命而不救？"细腻地展现
“她”而对两难选择时的茫然心理。
细节描写、动作描写与外鲍描写：“她只是双手使劲地揉摆着裙子”，“脸色煞白”，生动形象地表现了“她”焦急而紧张的神情。
（2）（3分）
“她”经常像幽灵一样在树林里游荡，阻挠人们抓捕各种小生命，因此被视为“藏子"。（1分）而“她”认为自己是在拯救生命，所以自诩为“树林里的上帝”。（2分）
意思答对即可，只要言之成理，均可的请给分。
（3）（4分）
目睹缝娜捕食瓢虫、蜜蜂被玩弄，她经受了两难选择的痛苦，陷入了对生命艰难处境的悲忧她意识到在弱肉强食的自然规律面前，个人无能为力，而又不忍心再看到类似的悲剧，她只好选抒“从此不再去那树林"
意思答对即可，只要言之成理，均可的情给分。
34.（1）（3分）
竹子不能把自己和其他草木区别开来，只有人能发现竹子的特异之处；（1分）
贤者不能把自己和其他人区别开来，只有重用贤者的人能发现贤者的特异之处。（2分）
意思答对即可，只要言之成理，均可的请给分。
（2）（4分）
竹子具有本固、性直、心空、节贞的特性，作者认为这些特性是君子的品德，用以自勉：
（2分）同时，竹子犹如人中贤者，作者用以自喻。（2分）
意思答对即可，只要言之成理，均可的情给分。
（3）（3分）
希望以后住在这房子的人能像自己那样爱护、培育竹子；（1分）希望执改者能发现、爱惜和重用贤才。（2分）
意思答对即可，只妥言之成理，均可的情给分。
35.（1）（3分）
诗人借助文学想象，展现了一幅子里稻花竞秀色的乡村图画，深夜雨打梧桐，奏响了诗人心中最美妙的音乐：诗人灵活运用“梧桐雨”这一意象，翻出新意。
意思答对即可，只要言之成理，均可的情给分。
（2）（3分）
这首诗表达了诗人关怀民生疾苦、体恤民艰、与民同喜乐的思想感情。
意思答对即可，只要言之成理，均可的情给分。
五、作文
36，评分标准：
（1）观点明确、立意切合原材料：内容丰富、叙事清楚或说理有力：语言通畅、生动：结构合理、线索明晰。（40-32分）
（2）观点基本明确、立意基本切合原材料：内容基本完整：语言基本通顺；结构基本合理。（31-24
（3）观点不够明确：内容不够完整：语言不太通顺：结构不够合理。（23-0分）
（4）缺少标题扣2分：总字数每少50字扣1分：每错3个字扣1分。