一、单项选择题（本大题共25小题，每小题I分，共25分。每小题只有一个选项最符合题目要求）
1.美国心理学家布卢姆的代表作是
A.《教育过程》
B.《教育目标的分类系统》
C.《教学与发展》
D.《教育科学与儿童心理学》
2.教育对政治经济制度的变化
A.起促进作用
B.起决定作用
C.起加速或延缓作用
D.起延缓作用
3.教育具有自身的继承关系，这说明教育具有
A.永恒性
B.历史性
C.相对独立性
D.阶级性；
4.“十年树木，百年树人”这句话说明教育社会功能具有
A.间接性
B，超前性
C.永恒性
D.迟效性
5.教师专业化的尝试始于
A.教师职业的出现
B.师资培训机构的建立
C.教育立法的规定
D.国民教育制度的确立
6.学生的个别差异性要求教师劳动具有
A.创造性
B.复杂性
C.示范性
D.灵活性
7.弗劳德（E.Floud）在他的（现代社会的教学》一文中提出的关于教师社会角色的观点是
A.文化协调论
B.双重角色论
C.文化传播论
D.道德权威论
8.在教师素质方面，动力性的素质是
A.业务素质
B.专业精神
C.师德修养
D.个人修养
9.不具备《教师法》规定的教师资格学历的公民
A.可申请获取教师资格，但要通过资格考试
B.不能申请获取教师资格
C.提高学历就能获取教师资格
D.提高教育教学能力就能获取教师资格
10.从课程内容的固有属性来区分，可将课程分为
A.分科课程和综合课程
B.学科课程和经验课程
C.国家课程和地方课程
D.必修课程和选修课程
11.课程编制模式中，“探究模式”的提出者是
A.泰勒.
B.斯腾豪斯
C.施瓦布
D.斯基尔贝克
12.在西方，最早采用“课程"-+词的教育家是
A.杜威
B.斯宾塞
C.卢梭
D.布鲁纳
13.复式教学是教学的
A.基本形式
B.特殊形式
C.辅助形式
D.主要形式
14.“不愤不启，不悱不发”体现了教学的
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
15.备课的基本工作内容是
A.熟悉教学大纲、钻研教材、阅读教学参考资料
B.钻研教学材料、了解学生、设计教学样式、拟定教学计划
C.写好学期教学进度计划、课题计划、课时计划
D.了解教学计划、熟悉教学大纲、钻研教科书
16.在布置作业时，要依据既定的教学目标，有目的地设计作业的内容与形式。这体现了作业布置的
A.针对性原则
B.系统性原则
C.灵活性原则
D.趣味性原则
17.学生在教师的指导下，进行一定的实际活动以培养实际操作能力的方法，叫做
A.研究法
B.谈话法
C.演示法
D.实验法
18.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个固定标准去评价每个对象，这种评价类型是
A.相对评价
B.绝对评价
C.自评价
D.他评价
19.在收集必要的教学事实信息的基础上，依据一-定的标准 对教学系统的整体或局部进行价值判断的活动是
A.教学测验
B.教学评价
C.教学测量
D.教学鉴定
20.与智育、体育、美有目标相比，德育目标具有三个相对的特点，是指
A.社会性、层次性、参照性
B.社会性、导向性、参照性
C.社会性、参照性、先导性
D.社会性、层次性、先验性
21.下列教育内容中，不属于我国中小学德育内容的是
A.社会主义人道主义教育
B.劳动教育
C.共产主义理想教育
D.人生观与世界观教育
22.德育过程的基本矛盾是
A.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
B.社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾
C.学生认识深和认识浅的矛盾
D.知与行的矛盾
23.在下列德育方法中，侧重于道德认识培养的方法是
A.实际锻炼
B.品德评价
C.陶冶法
D.说服法
24.提出道德认知发展阶段论的代表人物是
A.杜威
B.马卡连柯
C.班杜拉
D.科尔伯格
25.做好班级教育工作的前提是
A.组建班集体
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.评定学生操行
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
26.个人本位论
27.劳动技术教育
28.国家课程
29.诊断性评价
30.德育
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
31.简述马克思关于人的全面发展学说的基本观点。
32.我国《教师法》规定的教师权利有哪些？
33.简述当前我国中小学课程编制面临的主要问题。
34.布置课外作业有哪些基本要求？
35.简述教学方法选择的主要依据。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36.试述人的身心发展的不平衡性及其对教育的要求。
37.从重心转移的角度论述当代教学观念变革的趋势。
五、案例分析题（本题15分）
38.某班不知从什么时候开始，悄然兴起了篮球热。许多同学为了打篮球，对作业马虎应付，有的甚至不交作业。班主任一气之下限令全班不许玩篮球，把篮球也没收了.可是没过几天，同学们又偷偷地买来了一只新篮球，又悄悄地玩开了，而且玩得更加厉害。校内不许玩，他们就放学后到校外玩。班主任发现后，又把篮球没收了。这样一直持续了一段时间，篮球被没收了几个，可是学生的篮球热一点也没有降温的迹象。
请从班主任工作职责的角度，谈谈应采取怎样的教有策略来改变这种现状。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
1、B 2、C 3、C 4、D 5、B 6、A 7、B 8、B 9、A 10、B 11、C 12、B 13、B 14、D 15、B 16、A 17、D 18、B 19、B 20、A 21、C 22、A 23、D 24、D 25、C
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
26.是主张教育目的应以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的--种教育目的理论。
27.是传授基本的生产技术知识和生产技能，培养劳动观念和劳动习惯的教育。
28.是指根据公民基本素质发展的一-般要求，由国家教育主管部门设计的课程。
29.是为了使教学适合于学习者的需要和背景而在们课程或一个学习单位开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。
30.即思想品德教育，是教育者根据--定社会的要求和受教育者的个体需要及身心发展的特点与规律，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极主动的内化与外化，促进其养成--定 思想品德的教育活动。
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
31.（1）人的发展是与人的活动相一致的：（1分）
（2）旧分工是造成人的片面发展的根源：（1分）
（3）社会化大生产为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能：（1分）
（<4）自由时间是人的全面发展的重要条件。人的全面发展是一个历史过程：（1 分）
（5）生产劳动与教育相结合是造就全面发展的人的唯一方法。（1 分）
32.（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见：（I分）
（2）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩：（1 分）
（③）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇和带薪休假；（1分）
（4）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理：（1 分）
（5）参加进修或者其他方式的培训。（1分）
33.（I）加强基础与更新内容：（1分）
（2）怎样处理普通中学的职业技术教育课程：（1分）
（3）关于学科课程与活动课程的关系：（2分）
（4）关于必修课与选修课的关系。（1 分）
34.（1）作业内容要切合课堂教学内容：（1 分）
（2）题目要有典型性和较高的训练价值，有利于学生理解和掌握课程标准课本的基本原理；（1 分）
（3）作业分量、难易要适度，以中等学习能力的学生为准，对学习能力强E置有一一定难度的参考作业：（1分）
（4）作业要有明确的要求和时间界限：（1分）
（5）对作业中的疑难问题要进行及时指导。（1分）：
35.（1）教学的具体目标和任务；（1 分）
（2）教学内容特点：（1分）
（3）学生的身心发展状况；（1 分）
（4）教师自身的素质：（1 分）
（5）教学方法本身的特性及教学时间和效率的要求等。（1 分）
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36.（1）人的身心发展的不平衡性是指人的身心发展所具有的在发展速度的快慢和发展时间的早迟上的不均衡的特性。（2分）
（2）人的身心发展的不平衡性主要表现在两个方面：第一-是 身心发展的同-方面的发展速度在不同年龄阶段上的不平衡性。（2分）第二是身心发展的不同方面的发展时间在早迟上的不平衡性。（2分）
（3）根据人的身心发展的不平衡性，心理学家提出了人的发展的关键期或最佳期的概念。
（2分）教育工作者必须善于捕捉和抓住人的发展的关键期不失时机地受教育者实施有效的教育。（2分）
37.（1）从重视教师向重视学生转变：（2分）
（2）从重视知识传授向重视能力培养转变：（2 分）
（3）从重视教法向重视学法转变；（2 分）
（4）从重视认知向重视发展转变：（I分）（5）从重视结果向重视过程转变：（2分）
（6）从重视继承向重视创新转变。（1分）
五、案例分析题（本题15分）
38.班主任的职贵有：
（1）保护学生的身心健康，促进学生的全面发展。（1分）
全面了解学生、尊重和关心他们，保护他们的身心健康，引导他们学会学习、学会生活、学会交往、学会做人，使他们在德智体等方面得到全面发展是班主任的根本职责。（2分）
（2）用学生乐于接受的方式对其施加积极影响。（1 分）
在日常教育过程中，班主任既要及时、全面、准确地把握班级整体情况，对班级实施有序、有则的管理。又要密切留意每个学生的身心变化，尽可能以学生乐于接受的方式对他们施加积极影响，对他们的思想、行为给予科学、有效的指导。（2分）
（3）组织和指导各类班级活动的开展。（1 分）
关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。这也是班主任的职责之一。（2 分）
在此次的“篮球”事件中，班主任应积极引导学生处理好业余爱好与之间的关系，肯定学生热爱篮球的意愿，但不能因为打篮球而耽误正7分）从班集体培育与发展来说，组织丰富多彩的班级活动是实现班级证，班级教育目标的全面性、教育内容的丰富多样性和教育影响的隐忍迟效性，决定了班级教育形式的多样化，多元化。（1分）因此，班主f生完成每天的学业后，再组织学生打篮球，使学生认识到学习是重要白的学习任务与良好的业余爱好并不矛盾。（1 分）
对联系实际较好的回答，酌情给2到3分。