一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1．教师劳动的创造性主要体现在（ ）
A．进行科学发现
B．进行技术发明
C．对未知领域的探索
D．对教育规律的创造性运用
2．根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（ ）
A.单一课和综合课
B．新授课与巩固课
C．讲授课和练习课
D．理论课和实践课
3．与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（ ）
A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．巩固性原则
4．信息加工学习理论的主要代表人物是（ ）
A．奥苏泊尔
B．斯金纳
C．布鲁斯
D．加涅
5．将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（ ）
A．能力
B．努力
C．运气
D．任务难度
6．遗忘曲线表明，遗忘的进程是（ ）
A．先快后慢
B．先慢后快
C．前后一样快
D．没有规律
7．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（ ）
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
8．教师职业道德的灵魂和核心是（ ）
A．教师职业道德的基本范畴
B．教师职业道德的基本规范
C．教师职业道德的基本原则
D．教师职业道德的基本标准
9．集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是(）
A．依法执教
B．爱心奉献
C．团结协作
D．廉洁从教
10．教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（ ）
A．法律规范
B．法律事实
C．法律权利
D．法律义务
11．教育法律关系的主体是（ ）
A．权利
B．义务
C．自然人
D．物
12．一份试卷的题量应使中等水平的学生（ ）
A．在规定的时间内做完
B．在规定时间的90％内做完
C．在规定时间的80％内做完
D．在规定时间的70％内做完
13．教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（ ）
A．发挥口语优势，进行生动阐述
B．利用体态语言营造相应氛围，感染学生
C．引导学生反复诵读，自己体验
D．组织学生开展活动，实际体验
14．以下表述中正确的是（ ）
A．奖励越多越有利于学生进步
B．奖励应适度
C．只应奖励优等生
D．某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机
15．一般来说，对女生进行青春期教育应该从（ ）
A．小学四年级开始
B．小学五年级开始
C．小学六年级开始
D．初一开始
16．布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（ ）
A．行为主义心理学为基础
B．认知心理学为基础
C．发展心理学为基础
D．无意识心理学为基础
17．确保讲授质量的首要条件是（ ）
A．语言表达水平
B．层次分明
C．系统完整
D．内容的科学性和思想性
18．确保讲授质量的首要条件是（ ）
A．语言表述水平
B．层次分明
c．系统完整
D．内容的科学性与思想性
19．非指导性教学法的首倡者是（ ）
A．加涅
B．罗杰斯
C．布鲁姆
D．杜威
20．教学研究的第一步是（ ）
A．研究方法的设计
B．研究课题的选择
C．研究方案的实施
D．论文报告的撰写
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。
1．我国义务教育教学计划的基本特征是（)
A．强制性
B．综合性
c．普遍性
D．基础性
E．特殊性
2．下列属于心智技能的是（ ）
A．阅读技能
B．体操技能
C．运算技能
D．骑车技能
E．记忆技能
3．教师职业道德评价的方式是（ ）
A．社会舆论
B．同事好恶
C．领导态度
D．内心信念
E．传统习惯
4．《未成年人保护法》中对未成年人的保护有（ ）
A．国家保护
B．社会保护
c．学校保护
D．家庭保护
E．司法保护
5．结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有（ ）
A．总结结束
B．直接结束
C．复述结束
D．谈话结束
E．辨析结束
6．教学技能的运用要取得良好的效果必须（ ）
A．适应教育对象的特点
B．体现教师的个性和风格
C．尊重教育规律
D．适应教学内容的特点
E．多种技能综合运用
7．班主任树立正确的学生观包括（ ）
A．平等观
B．个性观
C．发展观
D．矛盾观
E．互助观
8．中学共青团活动的特点有（ ）
A．鲜明性
B．灵活性
C．时代性
D．创新性
E．严肃性
9．现代教学方法改革与发展的特点主要表现在（ ）
A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提
B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合
C．从系统整体的观点研究教学方法理论
D．注重发展学生智能、培养学生非认知因素
E．把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位
10．进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有（ ）
A．教学目标
B．教学内容
C．教学策略和媒体
D．教学评价
E．教学环境