考完了笔试那就要迎接下一场的面试了，面试一般考官都会出一些案例给你，看你用什么办法解决:

一、有位老师用自己的师严压迫学生，对此你怎么看?

　　解析：

　　1.表明态度。教师的用心是好的，严师出高徒，但是严师不代表压迫。

　　2.原因剖析。

　　(1)职业道德。教师的职业道德要求教师热爱和了解学生。

　　(2)师生关系。师生关系是平等的和谐的，二者不存在谁高谁低。

　　(3)相处模式。教师既是严师又是慈父慈母。民主型的相处模式更适合学生发展。

　　3.总结。老师要注意自我的教学方式，多与学生沟通交流。

　　二、学校要求男孩子要留短发，但是偏偏有一些学生，就是不愿意把头发剪掉，这时候老师你应该怎么做?

　　解析：

　　1.表明态度。学校的做法是有道理的，需要学生配合，如果有学生不愿意配合，那么需要教师协调学生与学校之间的关系。

　　2.措施呈现。首先，教师自己要理解学校的用心良苦，为了整洁卫生以及学生学校形象，学校才出此规定，作为教师我要去配合学校工作。其次，学生不愿意减掉头发，可能也有他的原因，我会针对性的解决。若学生家长不同意，则与家长沟通，表明学校的用意。如果还是不同意，那么我会与学校协商解决。若孩子自己不肯，我会将其中利害告知，相信他会配合工作。

　　3.总结。作为教师，是学校与学生的沟通桥梁，所以处理问题时要谨慎机智。

　　三、一个学生在你的课上老是走神，你怎么办?

　　解析：

　　1.意识问题。学生上课走神，是一个非常关键的问题。教师必须重视。

　　2.问题解决。

　　(1)私底下谈话。教师通过个别谈话的方式引导学生了解自身问题，并了解其原因，从而便于针对下药;

　　(2)家长约谈。教师通过与该孩子的家长进行交流，了解学生的问题所在，从而能够更好地解决孩子的症结所在;

　　(3)多给予课堂关注。教师在课堂上应多给予该名孩子关注，通过吸引注意力、多回答、多参与的方式，让该学生发现课堂的乐趣。

　　3.总结。作为教师，应该关注到每一个孩子，让每一个孩子都能得到进步与成长。

　　四、请谈家校关系，班主任和任课老师关系?

　　解析：

　　1.表明观点。两种关系都是在教育工作中经常碰到的，需要认真对待。

　　2.关系分析。

　　(1)家校关系。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。

　　(2)班主任与任课教师关系。教师与教师的关系是处于学校这样一个大集体中，教师需要保持与同事之间的融洽、和谐的氛围，及时化解彼此之间的问题。共同致力于班级孩子的成长发展。

　　3.总结。在教育工作人际关系中，需要我们运用各种能力、机智，整合好与他人之间的关系，注重沟通和协商。

　　五、为了锻炼学生的解决问题能力，某老师要求学生必须带问题进课堂，对此你怎么看?

　　解析：

　　1.表明态度。教师的出发点是好意，学生需要锻炼解决问题能力。但是也要注意所带问题的难易程度或者性质。

　　2.利弊剖析。

　　(1)有利之处。学生可以通过提前预习功课，对于不懂的知识提出问题，更有针对性，更有利于课堂知识的掌握，同时教师也能实时地更改自己的教学内容或者进度，教学相长。学生的解决能力得到提升，能更好地适应学习变化。

　　(2)弊端显现。教师要求学生必须带问题进课堂，可能会出现没有针对性的问题，或者学生找不到问题诸如此类现象产生。那么需要教师有针对性地进行指导学生，教学学生找问题、提问题。

　　3.总结。教师要学会引导学生提出问题解决问题。