少儿声乐同样是一门综合艺术,是要通过正规、系统的学习训练来激发、挖掘、培养热爱歌唱同学们的自身潜质与兴趣。当前，有越来越多的少年儿童加入到了学习声乐的行列中来，他们的加入无疑壮大了声乐队伍，同时也对声乐教学提出了新的更高的要求。 

     一、把培养少儿学习兴趣作为出发点，营造宽松愉悦的声乐教学氛围。  

少儿时期是人生中最快乐、最幸福的时候，孩子们常用歌唱的方式表达内心最直接、最真实的感受。也正是在这个成长发育期，孩子们声带很稚嫩，如果没有教师的正确指导，会导致声带受损，严重的还会影响孩子们的身心健康。在少儿声乐教学中，一开始就要考虑到孩子们的年龄特点，了解孩子的思想，采用人性化的教学，这同样是给孩子们在奠定一个良好的学习环境。 

    二、把遵循循序渐进作为原则，使之成为少儿声乐教学的落脚点。  

孩子爱好声乐的精神本身很可贵，学习声乐同样是一个循序渐进的过程，六岁左右的孩子学习声乐，喉头和声带是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸较浅，多用头腔共鸣，听起来声音响亮、甜美而透明。此时如急于求成、用声不当，极易影响孩子今后的歌唱生涯。但就其学习的难度我们也可想而知，加之少儿的条件不一样，有的条件好，有的可能就差一些，所以，在教学中我们就要针对每名学生的特点不容忽视的进行因材施教。 

    三、把打牢声乐基础知识和技巧训练，作为少儿声乐教学的着力点。  

从声乐基础知识方面说：声乐基础知识是音乐体系中最重要的基础内容之一,一直以来都会受到专业音乐教育人士们的高度重视。少儿学习声乐基础知识中的视唱练耳对其智力、记忆力、创造力的开发有着明显的促进作用,特别是对少儿的注意力、分析力、听辨力以及毅力的培养起着非常重要的作用,打牢声乐基础知识对于学生的音准和节奏感觉有着明显的提高,对音乐的接受能力和表现能力也更强,能够更好的促进少儿学习声乐水平的提高。 

    学习内容：  

1、歌唱发声技巧、视唱练耳；  

2、乐理知识、音乐素质；  

3、强化节奏感，培养音乐鉴赏能力，情感语言表达能力；  

4、重点培养舞台实践力（培养良好台风）、提高自信心；  

5、推荐参加各类表演，比赛，获得实战经验；